焦点:兼职教师四月Tedder
“我想帮助那些不相信自己的人. I want to be that
相信学生，培养教育种子的人. “- April Tedder
艾普莉·特德作为兼职兼职教员的道路可谓漫长 弯弯曲曲的道路，到处都是驿站和不同的风景，但激光专注于指定.
虽然泰德是皇冠8868会员登录山谷学院的新成员，开始 2021年10月，她已经不是WVC的新成员了.
泰德第一次来到WVC时是一名38岁的学生，并开始了她的学术生涯 在过渡研究高中课程. 这就是重点项目 on Adult Basic Education. 她一直都知道自己会上大学，但一直在努力. 20年来，她一直在努力学习，以获得高中文凭 残疾和不支持的家庭.
“我会去上课，试了又试，但我跟不上其他学生。” Tedder shared. “我把自己的残疾视为一种缺陷——就好像我身上的某些东西是缺陷一样 broken. 这不是一种积极的感觉. 我的老师经常对我感到沮丧.”
一位老师鼓励特德退学，她在9年就这么做了th grade.
快进到婚姻和四个孩子之后，伴随着许多障碍 因此，泰德的教育总是被放在次要位置. 但是，她继续前进的动力 她的教育一直很好.
在这段时间里，泰德学会了如何绕过教育漏洞. She was ultimately 当她自愿到警局工作时，她面对的是自己没有文凭的问题 and Fire Department. 他们需要文凭，因为国家检查了所有的教育 credentials. 泰德知道要继续下去，她需要去WVC完成她的文凭.
皇冠8868会员登录谷学院(Wenatchee Valley College)推出了新的高中+项目. Students in 该项目完成的课程很像传统的高中模式 他们的高中文凭，而不仅仅是普通教育文凭. 学生也可以获得终身学分 并要求有一定的工作经验来完成. 泰德启动了这个项目 完成21学分中的8学分.
“在一位老师的鼓励下，我终于接受了测试，并被诊断出患有多动症， 阅读障碍，计算障碍，”泰德说. 阅读障碍会改变句子结构和字母 这种布局使得人们有必要缓慢而多样地阅读信息 times to process. 计算障碍使学习数学相关的概念和过程 difficult. 泰德不能在不同概念之间快速转换，在数学上也很吃力 organization. 大多数学生都会做心算或在代数中使用速记， 但是患有计算障碍的人，他们的大脑要求所有的东西都用 linear fashion. 总的来说，计算障碍使做代数变得极其困难.
在“高中+”项目中，泰德获得了无障碍设施 for her disabilities. 有了这些安排，她完成了她的其余部分 高中学分在三个季度.
“我在这个项目中学到的最大的一课是如何相信自己，”她说 Tedder.
现在，特德在她曾经是学生的部门教两个班. Tedder’s 在WVC工作最喜欢的部分是与学生互动和指导. As a mentor, 泰德将学生与校园内外的资源联系起来，帮助他们消除障碍 to success. 根据她自己的经验，她经常分享学习策略， 股票提示克服障碍，并解释了可能与外部环境相结合的挑战 factors.
工作之余，泰德是一名全日制学生，攻读社会工作硕士学位 重点是心理健康. 她甚至还在展望可能的博士项目 在组织发展和领导方面.
在泰德继续追求高等教育的同时，她的儿子们也在追随她的脚步 WVC and higher education. “教育具有变革性——它能改变个人、家庭、 社区，甚至是系统!” Tedder shared. “教育改变了我的整个家庭 ——我们如何看待彼此，我们未来的目标以及我们在社会中的角色.”